第二话，奉太郎对于校史的被轮（？）事件的推理依据

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楼主

发表于 2012/04/30 | 编辑

虽然奉太郎从一开始就不打算要对这件事进行推理，但他还是留意了不少对话中的隐藏的提示。

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“冷僻的热门书”
这种原本没有什么人借的书，为什么会突然间经常有人来借？在这背后肯定是有某种需求，使得他们来借这本书，而到底是什么需求，这就是一个思考的方向。
PS：因为有留名字下来，所以暂时可以先不去想恶搞的可能性。

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“好漂亮的书”
为什么借书的人会选择这本书？“漂亮”看起来是一个参考点。不过，这本书的特点不仅是漂亮，里面还有各种校史等内容，以及这本书很大……

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“要看这本书还挺累人呢”
挺累人，换一种说法就是“需要很多时间”。

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综合前面听到的这些，为了能给爱瑠一个可以接受的推理结果，奉太郎开始从时间上进行分析。

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（请注意右下角的时间，都是12:20左右）

“午休后借走，放学后归还”
正常的来想，如果这本书是拿来看的话，课间时间根本不够，每节课休息时间10分钟，借书时的午休一般也只剩下20分钟左右。当然，借书的人也有可能在上课的时候看，但不同班级的5个人都有这种行为的话，未免太不正常了，而且借书的人既没有把这书带回家也没有在图书室看。由此，对于这些人而言，借这本书的关键不在内容，而是在别的地方。

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“非集团行动与集团行动”
在搞清楚借书的目的是某种特殊用途之后，推理遇到了一个瓶颈，他们为什么要每周都来轮流借，所以奉太郎开始从这些人的行动上进行分析，得出了他们是集团行动和非集团行动两种可能。
共同点：所有人都是女生、而且是二年级不同班。
到这里奉太郎再次遇到了一个瓶颈，无法判断他们到底是集团行动还是非集团行动。

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“有没有可能是某种暗号”
奉太郎因为没有思路，随意假设了一种可能，当然这种可能被摩耶花推翻了。

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“老板！一只爱瑠多少钱！”
当爱瑠给出了决定性的提示（刺激性气味，稀释剂）之后，奉太郎的脑海里至少有一条思路是完全通了，女生、集团行动、当天借当天还、特殊的用途、稀释剂、漂亮的书。

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